Розробки уроків - Фізика 9 клас II семестр - 2017 рік

Мета уроку: показати учням, що на тіло одночасно діють кілька сил, пояснити алгоритм розв'язання задач у випадку руху тіла під дією кількох сил; розвивати логічне мислення учнів, формувати культуру розв'язування задач.

Формування ключових компетентностей:

✵ Математична грамотність.

✵ Компетентності в природничих науках і технологіях.

✵ Уміння навчатися впродовж життя.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: рух тіла на горизонтальній площині, на блоці.

Відеофрагмент або комп'ютерне демонстрування: відеозапис руху тіла на блоці.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

ІІ. ПЕРЕВІРКА ВИКОНАННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

Запитання для фронтального опитування:

✵ Що називають силою тяжіння? Як обчислити цю силу? Як вона напрямлена?

✵ Що називають силою реакції опору? Як обчислити цю силу? Як вона напрямлена?

✵ Що називають силою тертя? Як обчислити цю силу? Як вона напрямлена?

IV. ВИВЧЕННЯ нового МАТЕРІАЛУ

План вивчення нової теми:

✵ Рух тіла на горизонтальній поверхні під дією кількох сил.

✵ Рух тіла на блоці.

Опорний конспект

1. Автомобіль масою m рухається з місця з прискоренням а. Коефіцієнт тертя ковзання дорівнює p. Визначте силу тяги двигуна автомобіля.

Розв’язання

За ІІ законом Ньютона:

Проекція на вісь OX:

- F_тер + 0 + 0 + F_тяги = ma;

F_тяги = mа + F_тер.

Проекція на вісь OY:

N - mg = 0;

N = mg.

Оскільки F_тер = N = mg, то F_тяга = ma + mg = m(a + g).

Перевіряємо одиниці шуканої фізичної величини:

Відповідь: F_тяги = m(a + g).

2. Через нерухомий блок перекинуто нитку, до кінців якої прив’язані два тіла масами m₁ та m₂відповідно (вважати, що m₁> m₂). Знайти прискорення руху тіл.

Розв’язання

Вважаємо нитку однорідною, невагомою, нерозтяжною. Масою блока та силами тертя нехтуємо.

Отже, прискорення тіл вважаємо рівними за модулем. А також сили натягу, що діють на тіла, вважаємо рівними за модулем.

За ІІ законом Ньютона:

Проекції на вісь OY:

Перевіряємо одиниці шуканої фізичної величини:

Відповідь:

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

✵ Назвіть алгоритм дій під час розв’язування задач на рух тіла під дією кількох сил.

✵ Для задачі на рух тіл на блоці визначте силу натягу нитки під час руху тіла.

Задачник №№_________

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VII. КОМЕНТАР ДО ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Домашнє завдання

✵ Вивчити §___ , вивчити конспект.

✵ Розв’язати вправу__ письмово. Розв’язати завдання №№___задачника.

Додаткове домашнє завдання (індивідуально)

Чому дорівнює період обертання тіла, підвішеного на нитці довжиною 1 м, яке описує в горизонтальній площині коло (конічний маятник), якщо нитка утворює з вертикаллю кут 30° ?