ПРИРОДОЗНАВСТВО 2 КЛАС
ПРИРОДА ВОСЕНИ
НАШІ ПРОЕКТИ
Будьмо знайомі!
Навколо нас живе безліч рослин і тварин. Усі вони мають свої назви. Наприклад, великі качани всім відомого овоча - капусти - нагадують голову. Виявляється, назва рослини походить від латинського слова «капут», що означає «голова».

Капуста
Влучні назви давали люди і тваринам. Наприклад, жук-олень має великі розгалужені щелепи, які нагадують оленячі роги. Довжина комахи разом з «рогами» становить 7,5 сантиметра.

Жук-олень
Народна назва лелеки - «чорногуз», бо в нього біла шия, груди, вся передня частина тулуба, а хвіст - чорний.

Лелека
ü Підготуйте відомості про назви інших рослин і тварин.
ü Обговоріть у класі інформацію, яку ви здобули.
ü Проведіть презентацію роботи, тобто представте її класу.
ü Оцініть результати роботи.
Як бджоли готуються до зими
Медоносна бджола відома людям з давніх-давен. Люди розводять бджіл заради поживного цілющого меду, воску.
Сім’я медоносної бджоли, яка живе у вулику, складається з кількох тисяч робочих бджіл. Кожний член бджолиної сім’ї ретельно виконує свої обов’язки. Наймолодші бджоли прибирають і чистять гніздо. Старші - годують личинок, будують стільники, захищають вулик, збирають корм. Старі бджоли носять до гнізда воду.

Бджоли на стільниках
Найголовніша у бджолиній сім’ї - матка. Вона відкладає яйця.
Навесні, щойно з’являються перші квіти, робочі бджоли вилітають з вулика. Вони збирають пилок і нектар. У другій половині літа бджоли починають заготовляти мед на зиму.
ü Підготуйте розповіді про те, як медоносні бджоли готуються до зими. Як вони облаштовують вулик і заготовляють корм?
ü Запишіть відомості, які знайдете з різних джерел інформації. Доповніть їх малюнками або фотографіями.
ü Обговоріть у класі відомості про медоносних бджіл, які ви здобули.
ü Проведіть презентацію робіт. Оцініть результати.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.