ПРИРОДОЗНАВСТВО 2 КЛАС

ПРИРОДА ВОСЕНИ


НАШІ ПРОЕКТИ


Будьмо знайомі!

Навколо нас живе безліч рослин і тварин. Усі вони мають свої назви. Наприклад, великі качани всім відомого овоча - капусти - нагадують голову. Виявляється, назва рослини походить від латинського слова «капут», що означає «голова».


image146

Капуста

 

Влучні назви давали люди і тваринам. Наприклад, жук-олень має великі розгалужені щелепи, які нагадують оленячі роги. Довжина комахи разом з «рогами» становить 7,5 сантиметра.


image147

Жук-олень

 

Народна назва лелеки - «чорногуз», бо в нього біла шия, груди, вся передня частина тулуба, а хвіст - чорний.


image148

Лелека

 

ü  Підготуйте відомості про назви інших рослин і тварин.

ü  Обговоріть у класі інформацію, яку ви здобули.

ü  Проведіть презентацію роботи, тобто представте її класу.

ü  Оцініть результати роботи.


Як бджоли готуються до зими

Медоносна бджола відома людям з давніх-давен. Люди розводять бджіл заради поживного цілющого меду, воску.

Сім’я медоносної бджоли, яка живе у вулику, складається з кількох тисяч робочих бджіл. Кожний член бджолиної сім’ї ретельно виконує свої обов’язки. Наймолодші бджоли прибирають і чистять гніздо. Старші - годують личинок, будують стільники, захищають вулик, збирають корм. Старі бджоли носять до гнізда воду.


image149

Бджоли на стільниках

 

Найголовніша у бджолиній сім’ї - матка. Вона відкладає яйця.

Навесні, щойно з’являються перші квіти, робочі бджоли вилітають з вулика. Вони збирають пилок і нектар. У другій половині літа бджоли починають заготовляти мед на зиму.

ü  Підготуйте розповіді про те, як медоносні бджоли готуються до зими. Як вони облаштовують вулик і заготовляють корм?

ü  Запишіть відомості, які знайдете з різних джерел інформації. Доповніть їх малюнками або фотографіями.

ü  Обговоріть у класі відомості про медоносних бджіл, які ви здобули.

ü  Проведіть презентацію робіт. Оцініть результати.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.