Українська мова : комплексне видання для підготовки до ЗНО і ДПА - 2019

СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ

СПОСОБИ ПЕРЕДАЧІ ЧУЖОГО МОВЛЕННЯ

Заміна прямої мови непрямою

Непрямою мовою називаємо чуже мовлення, що передають не дослівно, а зі збереженням лише основного змісту висловлювання: Мама плакала й казала, що я зовсім неможливо поводжуся з нею (Хвильовий).

Речення з непрямою мовою - це складнопідрядне речення: при заміні прямої мови непрямою слова автора стають головним реченням, а пряма мова - залежним: Усякий скаже, що Дніпро чудовий. Хтось запитав, де найближча зупинка.

Підрядне речення, що передає чуже мовлення, поєднується з головним сполучниками та сполучними словами. Зокрема, коли пряма мова є розповідним реченням, то використовуємо сполучники що, ніби, якщо спонукальним, то сполучник щоб, коли питальним, то в ролі сполучних слів виступають займенники й прислівники: хто, що, який, чий, де, куди, звідки, коли тощо, а також частка чи в ролі сполучника.

При цьому особові та присвійні займенники І та II особи ставимо у формі III особи однини та множини. Відповідним чином змінюють і форми дієслів, тому що чуже мовлення передається від особи автора: Валерій сказав, що він знає того чиновника. Порівняйте: Валерій сказав: «Я знаю того чиновника».

Звертання, вигуки, а іноді вставні слова, частки, деякі члени речення при заміні прямої мови непрямою пропускаємо. Порівняйте: «Не барися ж, мій синочку, швидше повертайся», - сказав батько. - Батько сказав синові, щоб той не барився, швидше повертався.

Непряма мова передає лише основний зміст чужого мовлення, втрачаючи його лексичну та інтонаційну своєрідність.





Перша публікація: 01/01/2019

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.