Українська мова : комплексне видання для підготовки до ЗНО і ДПА - 2019
МОРФОЛОГІЯ
ПОВНОЗНАЧНІ ЧАСТИНИ МОВИ
ПРИСЛІВНИК
Розряди прислівників за значенням
|
Розряд |
Значення |
Походження |
Питання |
Приклад |
|
Означальні: 1) якісні* |
характеризують дію (стан) або іншу ознаку з боку якості; |
прикметникове |
як? |
добре, весело, урочисто, гучно, якісно, відмінно; |
|
2) кількісні |
характеризують дію (стан) або іншу ознаку з боку кількості й міру вияву; |
скільки? як багато? якою мірою? |
тричі, вдвоє, дуже, досить, трохи, надзвичайно, дотла, ущерть; |
|
|
3) способу дії |
пояснюють дію (стан) щодо характеру (способу) вияву; |
іменникове, прикметникове, зрідка числівникове, займенникове |
як? яким способом? подібно до кого (чого)? |
безвісти, напоказ, спросоння, гуртом, слідом, втрьох, по- нашому; |
|
Обставинні: |
вказують на різні обставини дії: місце, час, мету, причину; |
іменникове, прикметникове |
||
|
1) місця |
означають місце або напрямок дії; |
де? куди? звідки? |
там, угорі, внизу, всюди, зверху, ззаду, сюди, праворуч; |
|
|
2) часу |
означають час дії; |
коли? доки? відколи? з якого часу? по який час? |
удень, учора, завтра, тепер, смерком, улітку, нині, давно, зроду-віку, донині; |
|
|
3)причини |
вказують на причину дії; |
чому? через що? з якої причини? |
згарячу, зопалу, зосліпу, спересердя; |
|
|
4) мети |
вказують на мету дії; |
з якою метою? для чого? |
навмисне, наперекір, на зло. |
* якісно-означальні прислівники можуть переходити в кількісно-означальні при сполученні з прикметниками: неймовірно швидкий (тобто дуже), абсолютно чорний (зовсім).
Перша публікація: 01/01/2019
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.